背景：游戏化语言学习的兴起

在数字时代，学习语言的方式变得越来越多样化。《我的世界：教育版》（Minecraft: Education Edition，下称 MEE）凭借其独特的互动性和沉浸式体验，正成为语言学习的理想工具。自2016年推出以来，MEE 已经在全球超过115个国家被3500万师生采用，在课堂中激发了学生的学习兴趣。

作为风靡全球的沙盒游戏，Minecraft 所构建的沉浸式场景为情景语言教学提供了理想的平台。语言不再是抽象的符号，而是与具体情境紧密相连，使学生能亲身感知词汇的意义和用法。

这种游戏化学习（Gamified Learning）的兴起，与我国英语教育理念的演进相契合。《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确提出要“以任务型语言教学为基础，重视情境教学和实践教学，引导学生在自主、合作、探究中学习”。简单来说，就是鼓励学生在完成任务、解决问题的过程中学习语言，在真实情境中运用词汇和句型，从而加深理解。英语课程标准还要求学生在不同学段累积一定量的词汇，例如小学阶段约600–700个单词，初中阶段扩大到约1600个单词。更重要的是，课程标准强调在具体语境中学习和运用单词，避免孤立地记忆单词表。因此，一款能够将词汇学习融入有趣情境的工具，对教师和家长来说具有极大的吸引力。

产品介绍：Minecraft词汇学习卡是什么？

面对以上需求，“基岩科技”团队开发了《我的世界：教育版》英语词汇学习卡应用。这是一款基于 Minecraft 教育版的互动词汇工具，让孩子在游戏的沉浸式世界中轻松学习英语单词和短语，提高记忆效率。该应用由专业团队打造，目前处于测试阶段，但已经可以正常使用，每月持续更新功能并修复漏洞。家长和教师可以通过 Minecraft 教育版中文社区（edumc）在线打开网址并使用这款词汇卡应用（建议在电脑或 iPad 等大屏设备上运行，以获得最佳体验）。

形式与功能：Minecraft 词汇卡采用游戏场景结合卡片练习的形式。学生在 Minecraft 世界中执行各种任务时，会遇到附有英文标签的物品和角色。例如，游戏中的一把 sword（剑）、一张 crafting table（工作台）或一把 pickaxe（镐）都有清晰的英文名称标识。词汇卡应用能够识别这些词汇，并提供配套的学习卡片：点击单词可以听到标准发音，并查看注释（如中文释义或用法提示）。借助这种边玩边学的设计，孩子们可以将看到的英语单词与游戏中的具体事物建立联系，从而加深理解并强化记忆。

设计理念：词汇学习卡的设计理念是在趣味中高效记单词。通过互动任务和丰富的游戏场景，让单词学习变得生动有趣，而不再只是死记硬背。例如，应用内置了单词卡片的匹配练习、听音辨识小游戏、小组竞赛等功能，将传统的单词背诵转化为游戏挑战。当学生完成一个任务或挑战时，往往也就无意识地熟悉了相关的英语词汇和短语。这种寓教于乐的方式，大大提高了学习的主动性和效率。

适用人群：Minecraft 词汇卡主要面向小学至初中阶段的英语学习者，以及使用 Minecraft 教育版的教师群体。对于想提升孩子英语兴趣的家长来说，这款工具也非常适用。无论是在课堂上由教师组织使用，还是在家由家长陪伴指导，这套词汇卡都能作为英语学习的有益补充。

学习示例：游戏任务中的词汇掌握

要理解 Minecraft 词汇卡的作用，我们可以来看一个具体的学习场景。例如，教师在课堂上设计了一个“寻宝练习”任务：要求学生在 Minecraft 世界中的城堡里找到一把 diamond sword（钻石剑）和一个 crafting table（合成台）。学生需要在规定时间内探索地图，找到这些物品。当他们找到 diamond sword 时，会看到物品名称的英文显示，并可通过词汇卡应用点击发音，听到 sword 这个单词的正确读音；同时注释功能会提示 sword 意为“剑”。接着，学生需要用手中的 pickaxe（镐）挖掘地下矿石来制作工具，在此过程中，“pickaxe”这个单词反复出现在屏幕和任务提示中。通过这样的实践活动，学生在完成游戏目标的同时，自然而然地记住了 sword、pickaxe、crafting table 等一系列单词。

在这一过程中，任务驱动学习的效果非常显著。学生并非为了背单词而背单词，而是在解决问题的过程中“不经意”地掌握了单词。例如，在上述任务中，教师可以进一步要求每位学生大声读出找到的物品名称并拼写出来。当一个学生成功找到钻石剑时，他可能会兴奋地喊出：“I found the diamond sword!”——这不仅是在游戏中完成了任务，更是在真实语境中运用了所学词汇。由于有具体情境的支撑，单词记忆变得更加深刻，远比单纯看词汇表有效。

值得一提的是，社区开发者 Loranjo2 创作了一张名为 The Block Museum 的教育地图，其中展出了 Minecraft 基岩版中所有的方块和物品，包括一些隐藏或教育版特有的元素。每件展品旁边都标注了物品的英文名称，形成一个名副其实的“Minecraft 英语词汇百科馆”。配合词汇卡应用的发音和注释功能，学生可以在这张地图中边探索边学习海量的物品词汇。通过这种自由探索的方式，孩子们常常在不知不觉中就扩展了词汇量。例如，当学生走近展厅里的一只蜜蜂时，头顶会显示 Bee（蜜蜂）的字样；点击词汇卡发音，“Bee”的读音和释义便了然于心。类似地，熔炉 (Furnace)、钻石 (Diamond)、苦涩甜果 (Chorus Fruit) 等游戏术语都成为有趣的学习材料。游戏世界丰富的元素为单词提供了鲜活的语境，也激发了学生主动学习的兴趣。

学习建议：将游戏词汇与真实语言环境结合

Minecraft 教育版词汇卡虽然提供了一个趣味横生的单词学习途径，但要将这种词汇量转化为真正的语言能力，还需要将所学应用到游戏之外的真实语境中。这里我们为老师和家长提供一些建议，帮助孩子在“玩中学”的同时，夯实听说读写的基础：

  • 口语互动：鼓励学生用英语描述他们在游戏中的所作所为。例如，在游戏里刚学到 sword 一词后，可以让孩子用英语向同学或家长介绍：“This is a sword. It is very powerful.” 又或者请他们讲述一次冒险：“I used a sword to fight a zombie in the game.” 通过复述游戏经历，孩子将被迫主动运用新学的词汇，并练习完整的句子表达。

  • 课堂对话练习：教师可以将 Minecraft 场景引入课堂角色扮演。比如让学生分组模拟探险队，对话内容围绕“在森林寻找食物”“建造房屋需要哪些工具”等主题展开。一名学生扮演询问者：“What do we need to build a house?” 另一名学生回答：“We need wood, a crafting table, and a pickaxe.” 这样的对话练习将游戏内学到的词汇融入了交流，使学生体会到词汇的实际运用价值。

  • 结合教材与读物：将游戏词汇与日常教材内容关联起来。老师可以布置作业，让学生查找课堂单元主题（如动物、食物、职业等）在 Minecraft 中对应的事物，并记录其英文名称。家长也可以为孩子挑选一些与 Minecraft 或奇幻冒险题材相关的简单英语读物，让孩子在阅读中碰到熟悉的单词时产生亲切感。例如，当读到 “The knight raised his sword” 这样的句子时，孩子能够联想到自己在游戏里用过的 sword，从而加深理解。

  • 定期复习与测试：尽管有了游戏的帮助，定期的复习巩固依然必要。家长或教师可以利用词汇卡应用内置的测验功能，或自行制作小测验，检验学生对近期学过单词的掌握情况。例如，每周挑出10个在游戏中碰到的新单词，让孩子用英文造句或拼写出来。如果发现某些词汇遗忘了，就可以在下次游戏中有意识地再次遇到它，强化记忆。

通过以上方法，孩子们在享受游戏乐趣的同时，也逐步习惯在真实交流中运用英语，避免了“只会游戏用语，不会日常表达”的现象。

家长提示：兴趣激发只是起点，全面学习才是目标

对于家长来说，Minecraft 教育版词汇卡无疑是一个激发孩子英语兴趣的好帮手。但我们必须清醒地认识到：游戏只是辅助手段，而非万能的语言学习工具。在让孩子通过游戏扩展词汇的同时，家长应当关注以下几点：

  • 不过分依赖游戏：不要以为让孩子玩了 Minecraft 就万事大吉。游戏中的词汇量毕竟有限，且以名词为主，无法涵盖英语学习的全部。孩子可能认识了“木板 (plank)”“工作台 (crafting table)”等词，但这并不意味着他们掌握了英语的时态变化或句式结构。家长应该将词汇卡作为孩子英语学习的起点，督促他们在课后继续完成学校布置的单词、短语和句型练习。

  • 关注学习效果：留意孩子在使用词汇卡后的实际收获。可以不时让孩子当“小老师”，用英语给家长讲解 Minecraft 里的东西。例如，“Creeper 是什么意思？它在游戏中会做什么？”通过让孩子给出解释，家长可以判断他是否真正理解了所学词汇，而不仅仅是机械记忆。若发现孩子对某些单词只知其一、不知其二，家长可以和他一起在游戏中再次寻找相关事物，重新巩固理解。

  • 营造双语环境：充分利用孩子对 Minecraft 的兴趣，在日常生活中穿插英语学习。比如，和孩子一起玩游戏时，约定尽量使用简单英语交流：“Let’s go to the village. Follow me.”、“Watch out for the creeper!” 等。在日常生活中，也可以把 Minecraft 元素带入英语对话，如吃苹果时提起 “Minecraft 里苹果 (apple) 可以恢复生命值”，睡觉前说一句 “Time to sleep – just like using a bed in Minecraft!” 这些看似随意的双语互动，有助于让孩子体会英语不仅存在于课堂和书本中，也存在于他所热爱的游戏和生活里。

  • 保持规则与引导：兴趣固然重要，但自律也不可少。家长需要制定合理的游戏时间，防止孩子沉迷于游戏而忽略了其他学习任务。可以采用“先完成学习任务再玩游戏”的原则，让孩子把对游戏的期待转化为学习的动力。在游戏过程中，家长也应扮演引导者的角色，鼓励孩子时刻想着“我能从这个游戏任务中学到哪些英语？”而不是只顾通关。

总而言之，家长应把 Minecraft 词汇卡看作一个激发兴趣的工具，通过适当的引导，将孩子的游戏热情转化为语言学习的持续动力。唯有将游戏与现实的学习紧密结合，才能真正发挥其教育价值。

让游戏成为起点，在交流中成长

Minecraft 教育版词汇卡的出现，为英语词汇学习带来了一股清新的活力。它让单词从课本中“跳”进了孩子们熟悉的方块世界，通过趣味互动提高了记忆效率，的确达到了传统教学手段难以企及的兴趣激发效果。然而，我们也应牢记，语言的终极目的是交流与表达。一款游戏可以成为孩子英语学习的起点，但唯有在游戏之外不断听英语、说英语、读文章、写段落，才能将零散的词汇串联成流利的语言能力。

正如教育专家所言：“教学的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。Minecraft 这样的游戏化工具所扮演的，正是激励和唤醒的角色——激发了学生的学习热情，唤起了他们对语言的好奇心。接下来要走的路，还需要师生和家长们共同努力，引导孩子将游戏中学到的词汇运用到现实的听说读写中。只有经历了充分的练习和应用，孩子才能真正掌握一门语言，在未来的学习和生活中自如地运用英语。

参考来源：

  1. Minecraft教育版在全球的应用情况https://www.edumc.cn/

  2. Minecraft教育版在语言教学中的优势https://mceebbs.com/

  3. 中国义务教育英语课程标准对词汇学习的要求https://pdf.hanspub.org/

  4. 基岩科技 Minecraft词汇学习卡应用介绍https://mcedu.ac.cn/

  5. Minecraft教育版词汇学习案例及社区资源https://mceebbs.com/

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