课程概述

《我的世界教育版》录播课是一套面向少儿的编程启蒙课程，依托风靡全球的沙盒游戏Minecraft: Education Edition，让孩子在沉浸式的游戏世界中学习编程知识。课程通过录播视频和丰富的配套资源，引导学生从图形化编程入门，逐步过渡到Python代码编程。孩子们将在虚拟的Minecraft世界里完成各种有趣的任务和挑战，在玩中学、学中练，不知不觉掌握编程的核心概念与技能。课程设计专业而系统，既注重培养计算思维，又充分考虑儿童的兴趣，以通俗易懂的方式讲解技术知识，使初学者也能轻松入门。

课程特点：

  • 趣味场景教学： 将编程知识点融入Minecraft中的故事情境，如帮助游戏角色完成任务、建造工程、解谜冒险等，激发学生学习兴趣。孩子仿佛在玩游戏，但实际上每一步都在练习编程思维。

  • 系统化学习路径： 课程内容由浅入深，采用图形化积木编程打基础，再过渡到Python代码编程进阶。知识点层层递进，确保学生扎实掌握核心概念后再挑战更高难度。

  • 录播灵活便捷： 录制好的课程视频可随时观看，方便家长和孩子安排时间反复学习。每节课都有对应练习和资源，巩固所学知识。

  • 专业教辅支持： 平台提供了详尽的学习资源（课件PPT、示例代码、练习题等）和课后练习测试，还配备AI助教（智能学伴）功能，帮助孩子及时答疑解惑，巩固知识。

总之，这是一门寓教于乐的编程课程。孩子将在Minecraft数字世界中扮演“小小程序员”，一步步完成任务，逐渐成长为能够运用代码创造事物的自信小创客。

平台结构与资源模块

本课程学习平台主要由以下资源模块构成，每个模块都有不同的功能，帮助学生全方位学习和练习。

主课程（录播视频）：这是课程学习的主体部分，包括按单元划分的所有录播课视频内容。学生进入“主课程”板块，可以按照预设的学习顺序逐节观看课程视频。课程分为图形化编程和Python编程两大阶段。其中，图形化编程阶段对应官方课程 “编程基础以及更多 (Coding Fundamentals and More)”，共18节录播课，划分为3个单元。随后是Python编程阶段，对应“Python 101”系列，共10节录播课。平台会记录每节课的观看进度，方便孩子和家长了解学习情况。通过主课程的视频讲解，学生可以系统学习每个知识点，跟随教师一步步操作Minecraft进行编程实践。

学习资源：此模块提供课程配套的各种资料和练习世界。如每节课对应的教学课件（PPT）和示范代码/世界文件，方便学生课后复习和动手练习。例如，图形化编程单元中，每一课都有相应的Minecraft世界场景和课件（如“基本移动和代理”“海龟援助”“北极熊营救”等），帮助孩子在游戏中复现课程中讲解的案例场景。再比如Python编程单元，学习资源中提供了每课的课件PPT（见上图所示列表，第1课至第10课均有对应文件），其中包含该课的知识要点、小测验题目以及代码示例等。家长可以和孩子一起查看这些资源，加深对课程内容的理解。学习资源模块相当于一个资料库，确保学生在看完视频后有材料可以参考，自主完成练习和拓展。

课后练习：这是供学生自我检测和强化巩固的板块。每学完几个章节，学生可以进入“课后练习”完成在线测验或编程练习题。平台提供了不同难度级别的编程测验，涵盖图形化编程、JavaScript和Python三个部分。其中，MakeCode图形化编程测验主要针对课程前半部分的积木编程内容；MakeCode JavaScript测验提供了4套题目，让有兴趣的学生了解用JavaScript编写Minecraft代码；MakeCode Python编程测验提供了7套循序渐进的试卷，涵盖Python基础的各个知识点。从初级入门一直到稍难的进阶题目，学生可以通过答题检验对变量、循环、条件判断等概念的掌握程度。系统会自动评分，并给出正确答案解析，方便孩子查漏补缺。课后练习模块有效帮助学生将所学理论运用到实际问题中，强化编程思维和动手能力。

学习内容与教学重点

课程教学内容涵盖了计算机编程的核心概念，从图形化编程入门一直延伸到Python代码基础。下面我们将按课程进程，详细介绍学习内容和每个阶段的教学重点。

图形化编程阶段 (MakeCode Blocks)

1. 编程基础单元（Coding Fundamentals and More）: 在课程的前半程，孩子将使用Minecraft内置的MakeCode图形化编程进行学习。这一阶段共有18节课，划分为三个模块（单元），分别循序渐进地讲授编程的基础概念。教学重点包括：算法、顺序、循环、条件判断、运算符、事件、变量、函数等，逐一引入并反复练习。通过图形化的积木指令，学生无需担心复杂的语法，能够专注于理解编程逻辑。下面按模块介绍主要学习内容：

  • 模块1：夯实基础 – 算法、顺序和循环。 本模块侧重培养算法思维和基本流程控制概念。学生首先学习什么是算法，即如何用一系列明确的步骤指挥计算机完成任务；接着理解执行顺序的重要性，知道代码执行是按顺序逐行进行的；然后引入循环结构，学会让一段指令重复执行，从而实现批量操作或任务自动化。为了让这些抽象概念形象化，每节课都设计了生动的Minecraft场景作为练习。例如，在“基本移动和智能体”一课中，孩子需要使用积木指令来控制Agent智能代理（Minecraft中的可编程机器人）移动，这让他们直观明白顺序执行的概念；在“海龟援助”任务中，学生编程帮助小海龟避开障碍、返回大海，在实践中体会算法步骤和顺序控制；随后“北极熊营救”引入循环，孩子编写循环代码指挥Agent多次运送物资，成功解救困在冰面的北极熊，从中理解重复执行如何提高效率。模块1最后的综合课题“重访生物群系”让学生应用算法、顺序、循环三个概念，在更开放的Minecraft生态中完成挑战，以检验他们对基础概念的掌握。通过模块1的学习，孩子将打下扎实的基础，能够编写简单的积木程序，让Agent执行基本动作，并理解循环可以简化重复任务等核心思想。

  • 模块2：拓展视野 – 条件语句、调试和协作。 在掌握了顺序和循环之后，课程进入模块2，扩展孩子的编码工具箱，引入更丰富的逻辑控制和编程技巧。本模块重点学习条件语句（if-then-else逻辑），即让程序可以根据不同情况做出决策；继续深化对循环的运用；学会基本的调试技能（发现并改正代码错误）；并体验团队协作编程的乐趣。教学场景上，模块2以太空探险为主题，孩子将在Minecraft中展开星际冒险来学习新知识。例如，他们首先搭建一个“Minecraft太空中心”基地，为后续任务做好准备；接着，在“水星与金星”课程中，练习将循环和条件判断结合，编写程序生成金星表面的地形、根据条件决定放置何种方块；在“地球的卫星&火星”课程中，引入调试，学生会接触到带有错误的代码，学习如何查找并修复程序中的bug，这培养了严谨的思维和解决问题的能力；随后的课程继续加入运算符知识（数学计算和比较符号），学生利用条件语句和运算符，可以编写更复杂的逻辑，比如判断某个变量值来决定行动。模块2的压轴任务是“协作建造行星系统”——所有学生需要协同编程，在Minecraft中共同创建一个完整的行星模型。这个项目不仅综合运用了循环、条件、运算符等编程概念，也让孩子体会团队合作的重要性。经过模块2，学生能够编写含有条件判断的程序，让Agent具备决策能力；同时懂得简单的调试方法，提高代码的正确性；还初步尝试了多人协作编程项目。

  • 模块3：解锁高级技巧 – 事件、变量和函数。 模块3是图形化编程阶段的高级部分，继续深化前面所学，并引入编程中非常重要的抽象概念。教学重点包括：巩固条件语句和运算符的使用，引入事件、变量和函数等新概念。事件指Minecraft中触发代码执行的动作（比如“当玩家聊天输入某命令时”触发代码，或“当某种条件发生时”执行代码），通过事件机制，学生可以让程序对游戏中的交互作出响应，编写更实时交互的代码；变量是编程中用于存储数据的容器，课程会讲解如何创建变量来保存数字或文本，并在程序中读取和修改，实现如记分、计数等功能；函数则是将一段可复用的代码打包成一个模块，以便在程序中反复调用，提高代码的组织性和效率。这些概念使孩子的编程能力大大提升，可以构建更复杂的程序结构。模块3的课程同样借助丰富多样的主题活动来让学生体会新知识的作用。例如，“实验”课引入事件的概念，让学生编写代码响应某个触发，从而打开Minecraft编程的交互大门；“恐龙奔跑”任务中，孩子利用事件编了一个简单小游戏，玩家的操作（如按键）会触发恐龙在游戏中奔跑或跳跃，孩子因此明白了事件驱动如何创造动态效果；在“罗马之旅”课程中，古罗马场景被用来引出变量的应用——学生用变量来存放资源数量，并根据变量变化建造罗马建筑，体验用代码记录和引用数据；接下来“狂野西部”任务教授函数概念，学生将一组重复出现的指令打包成函数，在西部牛仔场景中通过调用函数来高效完成重复任务，比如批量搭建栅栏等；“我们需要甜菜！”课题进一步让学生用函数来封装农业自动化逻辑（如自动种植甜菜），巩固对函数的理解。模块3的最后一课是综合编码挑战，要求学生运用模块3所学的所有高级概念——条件、运算符、事件、变量和函数——来解决一个大型挑战任务。这既是对所学知识的检验，也锻炼了孩子规划较复杂项目的能力。完成模块3后，学生的图形化编程水平将达到一个新高度：不仅掌握了各种流程控制和数据处理方法，还能编写交互式、模块化的程序，为进一步学习打下坚实基础。

通过以上三个模块的图形化编程学习，孩子已经全面掌握了编程的核心逻辑概念。在这个过程中，他们学会了利用MakeCode积木来构建程序，从简单的顺序执行到复杂的条件、循环组合，逐步培养了计算思维。更宝贵的是，他们体验了编程在各种情境中的应用：既有保护动物和环境的任务，也有太空科普、历史模拟、农场自动化等主题，让孩子认识到编程的多功能性和创造潜力。在愉快的实践中，学生对编程的兴趣和信心大大提高，已经做好准备迎接下一阶段的挑战——过渡到Python代码编程。

Python编程阶段 (Python 101 with MakeCode)

图形化积木编程单元结束后，课程将平滑过渡到Python代码的学习。Minecraft教育版的MakeCode编辑器支持将积木代码切换为文本代码，因此学生此前完成的很多任务，其实背后都有对应的Python代码。这降低了文本编程的门槛——孩子已经理解了逻辑，只需逐步学习新的语法规则，就能用代码实现同样的功能。在Python编程阶段，课程采用微软官方的“Python 101”系列教程作为蓝本，共有10节课，全面覆盖Python的基础语法和在Minecraft中的应用。

教学重点和内容： Python单元的核心目标是让学生掌握Python这门文本编程语言的基础，包括：语法规则、数据类型、变量、字符串处理、条件语句、循环（包括for循环和while循环）、列表等数据结构、函数定义与调用等。相较于图形化编程，这里孩子需要开始编写代码字符，如英文单词、符号，并注意严格的格式（比如缩进、大小写等Python语法要求）。课程会结合Minecraft的环境，让学生在实践中学习Python。例如：

  • 基础语法与输出： 第一课通常从认识Python代码格式开始，如如何打印输出信息（在Minecraft中就是让代理或聊天窗口显示“Hello, World!”），大小写敏感度，注释用法等，让学生熟悉编写代码的界面和基本规范。随后引入变量和数据类型，教会孩子用= 赋值创建变量来存储数字或文本，在代码中引用变量。通过简单示例，比如设置变量代表物品数量，然后计算总数等，学生理解变量就像一个“数据盒子”，可以随时改变里面装的值。

  • 坐标与移动： Minecraft是一个三维世界，因此课程会较早讲到坐标系概念。学生将学习相对坐标和绝对坐标的区别，明白每个方块在世界中都有(x, y, z)三维坐标定位。例如，课程会要求孩子用Python代码放置方块到特定位置，或移动Agent到某相对位置。这一练习既复习了变量（坐标值可以用变量表示），又直观体现了编码如何精确操控游戏世界。孩子会练习使用MakeCode的pos()函数来表示相对位置，以及world()函数表示绝对世界坐标，通过调整数值让Agent在上下左右各方向移动。从中，他们巩固了数学坐标概念，并体验到用代码自由建造的乐趣。

  • 条件判断与循环： 有了变量基础后，课程引入条件语句(if/elif/else)和循环结构(for循环和while循环)在Python中的语法。学生将学到如何用if语句让程序对某种情况作出反应，例如“如果探测到前方有空方块，就向前走，否则转弯”，或者实现一个简单分支逻辑。在Minecraft实践中，可能会让Agent在行进时遇到障碍就改变方向，这样的任务训练了孩子对条件判断的运用。随后，循环概念在Python里也再次出现，孩子会对比发现：虽然写法从拖积木变为写for i in range(n):这样的语句，但背后的逻辑相同，依然是重复执行。课程可能让学生用循环来建筑一道围墙（重复放置方块），或采集一排庄稼等，通过这些例子体会循环的便利。特别地，Python的for循环和积木中的“重复X次”对应，while循环可以实现未知次数的重复（比如“当前方不是悬崖就一直前进”）。学习这些控制结构时，课程会加入调试指导，例如故意让学生运行一段有逻辑错误的循环代码，帮助他们学会检查和纠正，让程序按预期执行。

  • 列表与数据处理： 在稍后的课程中，学生还将接触到**列表（list）**等复合数据类型。这部分内容教会孩子如何存储和操作一组数据，如多个坐标、多个物品名等。举例来说，课程可能会让学生创建一个列表包含几种不同的方块，然后用循环遍历列表，在世界中依次放置这些方块，最终形成某种花纹或序列。这练习使他们理解列表的概念和用途。过程中会顺带说明列表索引从0开始等细节。列表概念虽相对抽象，但在Minecraft中可以找到很多应用场景（比如批量生成不同种类的实体或方块），因而学生学起来会觉得有趣而且实用。

  • 函数与模块化编程： Python单元的后期会介绍函数定义的方法，让学生学会将重复代码封装成函数。这个概念其实在图形化模块3已经接触过，只是现在改为Python语法：使用def 函数名():来定义，然后在需要处调用函数名。课程可能引导孩子定义一个函数，比如def build_house():，让这个函数包含若干指令来建一栋房子，然后每当需要房子时就调用这个函数。通过这种练习，学生体会到函数提高了代码重用性和组织性，这是迈向高级编程的重要一步。同样，课程也许会展示参数的用法（简单介绍即可），例如让函数接受参数以建造不同大小的结构等，这让孩子初步认识编程的灵活性。

整个Python编程阶段，所有概念都配合Minecraft具体应用场景进行教学，保证孩子能学以致用。例如，有一节课综合了变量和循环，让学生编写程序在玩家脚下铺出一条不同颜色方块组成的小路，每走一步就记录步数并改变下一个方块颜色；还有一节课作为大结局，会设计一个“编码竞技场”的挑战t，要求学生运用所学所有Python知识，在限时内完成一系列任务，比如自动建造建筑群或解谜等，让他们检验自己的综合编码能力。

通过Python单元的学习，学生将获得以下成果：

  • 掌握Python基础语法： 能够独立编写简短的Python程序，遵循正确的语法格式，包括缩进、变量命名规则等。

  • 将编程概念迁移到代码： 理解变量、条件、循环等概念在Python中的实现方式，与积木编程类比后加深理解。例如知道了if/else的用法，对应之前积木的判断结构；for循环如何用于重复行为等。

  • 解决实际问题： 通过在Minecraft中的实践任务，学会用Python代码解决简单实际问题，比如批量建造、自动收集、迷宫寻路等。这培养了孩子的逻辑思维和问题分解能力。

  • 阅读和调试代码： 孩子不但能写，也能读懂简单的代码逻辑，遇到错误时懂得检查变量值、语法错误提示等进行调试，这对后续深入学习非常关键。

值得一提的是，由于Minecraft的MakeCode环境可以实时在游戏中看到代码效果，学生对Python的学习是非常直观的。他们编写一段代码，立刻就在游戏里看到相应变化，这种即时反馈让学习过程充满成就感，也有助于理解抽象的代码和实际行为之间的联系。家长在这一阶段可以多关注孩子的代码练习，引导他们多用小步尝试、及时调试的方法来编程，养成良好的编程习惯。

主要编程概念一览

为方便家长了解，这里列出课程涵盖的主要技术概念及其教学侧重点：

  • MakeCode图形化编程： 一种积木拖拽式编程环境。课程利用MakeCode让孩子直观搭建程序逻辑，省去打字和语法负担。通过图形化编程，学生掌握了顺序、循环、条件等编程逻辑，为转学Python做好准备。

  • Python语法基础: 一种简洁易读的文本编程语言。本课程教授Python的基本语法规则，例如使用缩进表示代码块、区分大小写、语句末尾不需要分号等。孩子将在实践中学习Python常用语法结构（变量赋值、条件判断、循环、函数定义等），理解计算机“看得懂”的语言形式。

  • 算法与顺序: 算法指解决问题的步骤流程，顺序则强调程序执行的先后次序。课程开始即培养孩子用有序的步骤思考问题的习惯。如先后顺序错误会导致不同结果，这在编程和日常逻辑中都非常重要。

  • 变量: 变量是用于存储信息的容器。在积木编程和Python中均有涉及。课程把变量概念形象化为“盒子”，教学孩子如何给变量命名、赋值，以及在计算中使用变量。通过练习，学生理解变量可以动态变化，并学会用变量追踪游戏中的状态（例如计分板、库存等）。

  • 条件语句: 条件语句让程序具备决策能力。课程通过if/else结构教会孩子让代码根据条件执行不同分支。例如在游戏中，“如果遇到障碍则转弯，否则继续前进”，这样的逻辑让学生明白程序也可以像人一样做判断。这培养了孩子的逻辑推理能力。

  • 循环: 循环使一段代码重复执行。课程在积木和代码中多次练习了循环结构，包括固定次数的循环（for循环）和满足条件才继续的循环（while循环）。学生学会用循环来高效完成重复任务，比如建造一堵墙、采集一列资源等，体会编程提高效率的优势。

  • 运算符: 包括数学运算符（加减乘除等）和比较运算符（大于、小于、等于等）。课程在引入条件和变量时，自然地讲到了运算符的使用。例如计算两个变量之和、比较玩家是否有足够的物品等。学生学会用运算符进行简单数学计算和逻辑判断，为以后编写复杂表达式打基础。

  • 事件: 事件是触发代码的动作或条件。在Minecraft编程中，常见事件有玩家输入命令、碰到某种方块、时间达到等。课程高级阶段通过小游戏等案例，引入了事件驱动编程思想。孩子认识到可以响应游戏中的互动，来触发自己的代码运行。这让编程更加灵活、有趣，也启发了他们对互动式程序的兴趣。

  • 函数: 函数是将一系列指令打包成可重复调用的模块。课程后期重点教授了函数的概念，强调其作用是避免重复代码、提高程序组织性。例如孩子学习将“建造房子”的代码做成一个函数，需要多次造房时只要调用函数即可。通过实践，他们体会到模块化编程的威力，这为以后学习更大型的程序奠定了思想基础。

以上这些概念是编程的基石，而课程的巧妙之处在于并非枯燥地逐条讲理论，而是融入到任务中去学。孩子在完成Minecraft任务的过程中，不断接触并应用这些概念，从而深刻理解其含义和用法。例如，他们可能不会直接被灌输“什么是循环”，而是在让Agent不断种树的任务中自然而然明白“哦，原来用重复指令可以这么做”。这种体验式学习让抽象的概念变得具体、生动，学习效果远胜于死记硬背。

学习路径规划

本课程采取循序渐进的规划，保证孩子每周都有所收获，每月看到阶段性成果，并通过模块化安排实现系统学习。下面将从每周进度、每月规划和模块拆解三个角度，对学习路径进行说明，帮助家长了解孩子的学习节奏和重点。

每周进度安排

课程建议每周安排1~2节录播课的学习进度，具体可根据孩子的课余时间灵活调整。以下是按每周划分的典型进度安排（假设每周学习2课时）：

  1. 第1周： 初识编程与Minecraft – 安排学习课程第1节。内容包括平台使用介绍、基础操作说明和简单的积木编程演示。孩子将学会打开Minecraft的编程界面，运行一个示例程序（如让Agent说“Hello World”或移动几步），初步体验编程的乐趣。

  2. 第2周： 顺序结构与Agent控制 – 学习课程第2节。重点掌握算法的概念和顺序执行原理。通过“基本移动和智能体”任务，练习用积木指令按照正确顺序控制Agent前进、转向、拾取物品等。孩子理解到步骤排列顺序会影响结果，本周可完成课后相关练习题目，加深印象。

  3. 第3周： 循环初体验 – 学习课程第3节。“海龟援助”或类似任务场景下，引入循环结构。学生将编写简单循环，让Agent反复执行某动作（如连续铺设台阶帮助海龟回海）。本周练习包括修改循环次数、观察不同次数对结果的影响，培养尝试意识。

  4. 第4周： 循环应用与综合练习 – 学习课程第4节。“北极熊营救”任务中进一步运用循环，可能还会结合此前的顺序知识，完成一个稍复杂的救援流程。本周孩子能够独立编写一个包含循环的程序来解决问题。课后可进行图形化编程阶段测验1，检验前4节课所学（如基本概念和简单循环）。

  5. 第5周： 条件判断的引入 – 学习课程第5节，开始模块2内容。通过太空探险主题，首次学习条件语句。孩子将看到if/else积木的用法，并尝试编写带简单条件判断的程序，例如“如果前方有障碍则转弯”。结合练习帮助其理解程序如何根据不同情况选择不同路径执行。

  6. 第6周： 条件与循环结合 – 学习课程第6节。在“水星和金星”任务中，孩子把循环和条件综合运用，例如重复某操作但遇到特定条件改变行为。本周练习重点是逻辑思维提升：引导孩子分析复杂任务时，如何拆解成条件和循环的配合。鼓励他们用自然语言先描述逻辑，再尝试用积木实现。

  7. 第7周： 调试方法学习 – 学习课程第7节。这一节课程设计了一些含错误的代码供学生调试（“地球的卫星&火星”任务）。孩子将学会识别常见错误类型（比如拼写错误、逻辑错误），以及利用逐步运行、观察输出等手段纠错。本周训练了孩子的耐心和细心，让他们明白出错是编程的一部分，会调试也是技能。

  8. 第8周： 运算符与复杂条件 – 学习课程第8节。通过太空主题继续深入，介绍运算符在条件判断中的作用（如判断数值大小等）。孩子尝试编写带有比较运算的条件语句，例如“如果库存苹果数>=10就建造一箱食物”。本周让学生体会加入运算条件后程序的决策力更强。课后图形化编程阶段测验2可安排在本周或第9周，涵盖模块2知识点（条件、循环、调试等）。

  9. 第9周： 模块2综合与协作 – 学习课程第9节（模块2收尾）。这一周的课程通常是一个协作挑战或综合项目，如多人合作建造行星系统。孩子可以与同学/家长一起尝试协同完成任务，感受团队编程。本周总结模块2内容，强调团队合作和所学编程概念的综合运用。完成后，学生应对图形化编程的基础和进阶内容都有了掌握。

  10. 第10周： 事件驱动编程 – 学习课程第10节，进入模块3的新内容。首先介绍事件概念，例如“当玩家做X时触发Y”。孩子将在Minecraft中编写基于事件的简单互动，如按键触发Agent动作。通过练习，他们领悟到程序不一定线性执行，也可以等待并响应用户操作，实现互动效果。

  11. 第11周： 变量的使用 – 学习课程第11节。课程通过主题场景（如古罗马模拟）讲授变量，并让学生实践用变量存储游戏中的数据。本周他们会定义自己的第一个变量，赋值并在后续代码中使用，比如记录资源数量并决定后续行动。作业练习可以是设计一个简单计数器，通过变量累计某事件发生次数，强化对变量概念的理解。

  12. 第12周： 函数的初步理解 – 学习课程第12节。引入函数的概念，学生在任务中编写并调用自定义函数。本周训练孩子将重复代码抽取成函数的思路。例如，让他们把之前编写的一段救援代码打包成一个函数，然后在不同触发下多次调用，实现更简洁的程序。此举让他们初尝软件工程中的模块化思想。

  13. 第13周： 函数进阶与实践 – 学习课程第13节。巩固函数用法，可能进一步讲解带参数的函数或更复杂的函数应用（如递归暂不涉及，仅了解即可）。孩子在“我们需要甜菜”农业自动化任务中，通过函数来简化重复操作，切身体会函数带来的便利。本周也可以引导学生回顾图形化编程阶段所有内容，准备迎接最终挑战。

  14. 第14周： 图形化编程总挑战 – 学习课程第14节（模块3收官）。课程通常设计一个大型综合挑战，要求运用全部所学的图形化编程概念。孩子可能需要独立完成一个复杂任务（例如构建迷宫、设计小游戏等），从中检验自己的掌握程度。这一周家长可鼓励孩子多思考、多调试，完成作品后给予表扬。至此，图形化编程阶段圆满结束。可安排图形化编程最终测验或让孩子演示自己的作品作为总结。

  15. 第15周： 过渡到Python – 学习课程第15节（Python 101 第1课）。这一周开始Python代码教学。教师会演示如何将之前的积木代码切换到Python模式，让孩子发现代码的对应关系。然后从打印输出、简单指令开始，教授Python基本语法。本周目标是让学生熟悉Python编程界面，能看懂并运行一些简单的Python脚本，例如让Agent说一句话或移动。尽管是入门，但非常关键，家长应关注孩子是否对全英文代码环境适应，如有困难及时和老师沟通或利用AI助教帮助。

  16. 第16周： Python变量与数学运算 – 学习课程第16节。重点讲授在Python中定义变量、使用变量和基本算术运算。孩子会练习用Python代码完成计算任务，比如计算两个数字之和，在Minecraft的聊天窗口输出结果；或者定义变量保存坐标值并移动Agent。本周通过练习让学生适应写代码和运行调试的节奏，初步建立对Python语法的信心。

  17. 第17周： Python条件和循环 – 学习课程第17节。将之前积木学过的条件判断和循环结构用Python实现。孩子将学写if: else:语句和for循环语句，在代码中加入缩进块。通过案例（例如检测前方方块类型决定行动，用循环反复建造方块等），他们理解了Python实现逻辑的方式。本周需要多练习，多次修改代码观察不同结果，帮助孩子掌握语法细节（如冒号、缩进等容易出错的地方）。

  18. 第18周： 字符串和列表 – 学习课程第18节。介绍Python中字符串处理（可能涉及拼接、长度等简单操作）以及列表的基础用法。学生或许会尝试创建一个包含多种方块名称的列表，用循环遍历列表在游戏中放置不同方块，从而熟悉列表的概念。本周的学习让他们看到Python可以方便地操作一组数据，提高对代码威力的认识。

  19. 第19周： 函数定义与调用（Python） – 学习课程第19节。教授如何在Python中定义函数并调用。孩子将把之前的一些代码打包成Python函数，通过练习体会函数的作用。如果进度理想，老师可能演示更高级用法如传参，但要求不会太高，理解函数基本思想即可。本周后孩子已经掌握了Python编程的大部分基础元素。

  20. 第20周： Python综合项目与结业 – 学习课程第20节（Python单元最后一课）。通常安排一个大型综合练习或挑战来应用Python所学全部知识。可能是Minecraft中的一个迷你项目（例如自动建造村庄，或小游戏开发等）。学生需要独立编写多段代码组合完成任务，从中检验自己的Python掌握程度。完成这一课，意味着孩子已经顺利完成从图形化到文本编程的过渡，达成课程目标。家长可和孩子一起回顾整个学习历程，看看TA在Minecraft中创造的成果，给予鼓励和肯定。最后，可以进行结业测验或者让孩子凭兴趣扩展自己的项目，为课程画上圆满句号。

（注：以上按周进度供参考，实际进度可根据孩子个人节奏调整。如果每周只上1节课，则对应的内容顺延一倍周数完成。）

按月规划

从更宏观的角度来看，本课程适合规划为约4个月的学习周期（假设每周2课时）。每个月都有明确的主题和目标，使家长能够跟踪孩子在各阶段的成长。

  • 第一月：图形化编程入门与基础。这一个月专注于打牢编程基础概念。第1～4周，孩子在有趣的任务中学习算法思维和顺序执行的概念，体会按步骤指挥计算机的重要性；随后引入循环结构，让孩子明白如何高效重复操作。本月末，学生已经能够使用积木编程完成简单任务，比如控制角色移动、循环放置方块等。他们对编程有了初步认识和兴趣，建立了信心。

  • 第二月：图形化编程进阶与逻辑拓展。第5～8周，课程进入进阶模块，孩子学习让程序“聪明起来”的方法。本月重点掌握条件判断（让程序会决策）和调试技巧（纠正错误代码），并结合之前的循环概念进行综合练习。通过太空探险等主题，学生编写更复杂的程序逻辑，开始能处理多分支情况。月末的协作建造项目培养了他们的团队协作能力。完成第二月时，孩子对编程的逻辑控制有了全面理解，能编写包含条件和循环的较复杂积木程序，并懂得基本的错误排查，编程思维更严谨。

  • 第三月：图形化编程高级应用与过渡。第9～12周，学生学习高级编程概念如事件、变量和函数。本月让孩子体会到编程的强大：通过事件可以实现人与程序的互动，通过变量可以追踪和计算数据，通过函数能够组织代码、提升效率。各种主题的实践（游戏交互、模拟场景、自动化种植等）让他们将这些概念融会贯通。本月后半段，图形化编程内容基本结束，学生完成综合挑战，标志着在积木编程方面已达到小小编程师的水平。此外，在第12周左右，课程会开始为Python过渡做准备，比如展示积木和代码的对应关系，提前让孩子熟悉一些简单的Python界面和语法。这为第四月正式进入文本编程打下伏笔。

  • 第四月：Python编程基础掌握。第13～16周，重点转向Python代码编程。初期可能比较具有挑战性，因为需要记忆语法和拼写，但有前几个月的逻辑基础，孩子往往能较快适应。本月循序渐进地教授Python的基本元素：变量和数据类型、条件语句、循环语句、列表、函数等。一开始可能花1-2周巩固语法和简单结构，随后就会发现很多概念是和之前积木编程相通的，从而熟练起来。本月孩子将完成多个Minecraft Python小程序，例如自动建造简单结构、实现小游戏的部分功能等。到第四月末，大部分学生已经可以独立编写数十行的Python代码，实现一些有趣的功能，真正迈出了从图形化到代码编程的飞跃。他们不仅掌握了两种编程方式，更重要的是理解了编程背后的思维方式统一而灵活。

(如果课程安排更长，例如每周1课时，则相应延长为约8个月，每两个月完成上述一个阶段。家长可根据实际安排调整，但总体阶段目标不变。)

模块拆解

按照课程内容和知识主题划分，可以将整个学习过程拆解为五大模块：（1）图形化编程基础，（2）图形化编程进阶，（3）图形化编程高级，（4）Python编程基础，（5）Python编程提高。每个模块侧重的内容和技能如下：

  • 模块A：图形化编程基础 – 对应Coding Fundamentals模块1。重点在基础算法和流程。孩子学会顺序执行、基本积木指令的使用，以及简单循环概念。通过完成基础任务（如移动Agent、救助动物等），掌握了流程图般的思考方法。这个模块将孩子从零带入了编程世界，输出成果是能够编写简单积木程序。

  • 模块B：图形化编程进阶 – 对应Coding Fundamentals模块2。涵盖逻辑判断和调试。学生在这一模块中获得让程序做选择的能力：理解条件语句让程序具备分岔逻辑；学会发现并改正程序错误，保证代码正确运行。本模块的项目（太空系列任务）培养了严谨调试习惯和协作意识。完成后，孩子可以开发较复杂的积木程序，并具备一定自行纠错的能力。

  • 模块C：图形化编程高级 – 对应Coding Fundamentals模块3。引入高级编程概念：事件、变量、函数。学生的编程视野在此模块得到极大拓展——能够编写交互式程序（事件驱动），对数据进行动态追踪和运算（变量应用），封装复用代码段（函数封装）。这一模块让孩子真正触及编程的抽象思维层面，代码组织能力上了一个台阶。模块末的综合挑战验证了他们已具备运用所有积木编程概念解决复杂问题的能力。

  • 模块D：Python编程基础 – 对应Python 101前半部分。转换到文本编程环境，学习Python语言的基本要素。包括语法规则、变量和数据类型、基本输入输出，条件语句和循环的Python实现等。学生逐步适应从“搭积木”到“写代码”的变化，能够编写简短的Python脚本让Minecraft执行简单动作。这个模块奠定了孩子作为代码编程初学者的自信，标志着他们已经跨过语法门槛。

  • 模块E：Python编程提高 – 对应Python 101后半部分。涵盖Python较复杂结构的学习与实践，如列表和数组的操作、字符串处理、定义函数、使用简单的库函数等。学生在本模块将之前图形化学到的高级概念用Python再次实现，同时学到Python特有的一些强大功能。他们会完成一些小型项目，进一步体会代码的创造力。完成模块E后，孩子已具备独立编写较完整Python程序的能力，相当于掌握了少儿编程领域高级阶段的技能。

通过上述模块式拆解，可以看到每个阶段都有清晰的知识侧重点，层层递进又彼此呼应。家长在辅导过程中，可以针对不同模块的特点给予孩子相应支持：

  • 模块A/B阶段多给予鼓励，陪孩子体验编程的乐趣，帮助其建立信心和兴趣。

  • 模块C阶段注重思维引导，与孩子讨论事件、变量这些概念在现实中的类似之处，帮助他们理解抽象概念。

  • 模块D阶段需关注语法转换的难点，督促孩子多练习打字、记忆关键字，对初学代码时出现的错误耐心指导，让他们度过从图形到文本的适应期。

  • 模块E阶段可以一起观摩孩子的创造，比如运行TA写的程序，在Minecraft里看看效果，给予积极反馈。对于难度较高的问题，启发孩子参考以前积木编程的方法，类比迁移到Python上，从而降低理解难度。

每个模块的完成，都是孩子掌握一组新的技能的里程碑。随着模块的推进，家长会发现孩子的编程思维越来越成熟：从最初模仿式地搭建简单指令，到能独立设计逻辑解决问题，再到运用代码创造出独特的作品。这正是课程精心安排的学习路径所产生的效果。家长不妨将孩子各阶段的项目和作品保存下来——那将直观记录下TA一步步成长为小小编程达人的轨迹！

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