我的世界教育版化学内容详解

引言：我的世界教育版中的化学更新为游戏增添了丰富的科学元素，玩家可以通过元素构造器合成元素，使用化合物合成台组合元素生成化合物，并利用实验台（Lab Table）和酿造台创造特殊物品。这些化学功能不仅让游戏玩法更有趣，还能帮助中学生学习基础化学知识。本文将按照化合物和化学产品分类，详细介绍我的世界教育版中的所有化学合成内容，并科普每种化合物在现实生活中的用途。

化学化合物

化学合成台允许玩家将不同元素按比例组合成化合物。以下列出了游戏中可合成的化学化合物以及其配方和现实用途：

• 氧化铝 (Al₂O₃)：在合成台中放入 2个铝元素 和 3个氧元素 可合成氧化铝。氧化铝是常见的耐火材料和研磨材料，广泛用于制造耐高温陶瓷（如刚玉，即红宝石和蓝宝石的主要成分）以及作为催化剂载体。

• 氨 (NH₃)：放入 1个氮元素 和 3个氢元素 可合成氨。氨气在工业上主要用于制造化肥（如尿素）以提供植物所需的氮源；家庭中稀释的氨水也可用作清洁剂和除油剂。

• 硫酸钡 (BaSO₄)：放入 1个钡元素、1个硫元素 和 4个氧元素 即可合成硫酸钡，其化学式为 BaSO₄。硫酸钡不溶于水，在医学上被用作X射线肠胃造影剂，让医生在透视中观察消化道；工业上硫酸钡可作油井钻探泥浆加重剂和油漆、塑料的白色填料。

• 苯 (C₆H₆)：放入 6个碳元素 和 6个氢元素 可合成苯。苯是一种基础有机溶剂和化工原料，用于制造塑料、树脂、尼龙纤维等众多化工产品。但苯有毒，需在实验中小心使用。

• 三氧化硼 (B₂O₃)：放入 2个硼元素 和 3个氧元素 可合成三氧化硼。三氧化硼是生产耐热玻璃（如玻璃器皿、实验室烧杯中常用的硼硅酸盐玻璃）的重要原料，也可作为助熔剂降低玻璃和搪瓷的熔点。

• 溴化钙 (CaBr₂)：放入 1个钙元素 和 2个溴元素 可合成溴化钙。溴化钙常用在石油钻探中的完井液，也是工业上制备其他溴化合物的中间体。在历史上，溴化物（如溴化钙）曾用作镇静剂。

• 氯化钙 (CaCl₂)：放入 1个钙元素 和 2个氯元素 即得氯化钙。氯化钙在现实中用作冬季道路除冰剂和干燥剂；食品工业中则用作凝固剂（例如豆腐中点卤使用的卤水就含氯化钙）。

• 氯化铈 (CeCl₃)：放入 1个铈元素 和 3个氯元素 可合成氯化铈。氯化铈在化学实验中用作路易斯酸催化剂；在游戏中则主要用于制作蓝色火把等化学物品，显示其特殊的火焰反应颜色。

• 木炭 (C)：放入 1个碳元素 可合成“木炭”化合物（游戏中视为纯碳）。现实中木炭由木材炭化制得，常用作燃料和吸附剂；活性炭可用于水质净化和防毒面具过滤等。

• 原油 (CnH₂ₙ₊₂)：放入多种比例的碳和氢元素可合成“原油”化合物（游戏以固定配方呈现）。现实中的原油是多种烃类的混合物，通过炼制可生产汽油、柴油、煤油等燃料，以及塑料、化纤等石化产品的原料。

• 胶水 (C₅H₅NO₂)：放入 5个碳、5个氢、1个氮、2个氧可合成胶水（化学式为 C₅H₅NO₂）。生活中各种胶水品种很多，例如白乳胶主要成分是聚醋酸乙烯酯(PVAc)。胶水广泛用于黏合木材、纸张等材料，在手工和工业中都是重要的黏合剂。

• 过氧化氢 (H₂O₂)：放入 2个氢 和 2个氧 即得过氧化氢。过氧化氢俗称“双氧水”，是一种强氧化剂，低浓度时可用作消毒剂和伤口清洁剂，高浓度过氧化氢则用于火箭推进剂等工业用途。

• 次氯酸盐 (ClO⁻)：放入 1个氯 和 1个氧 可合成次氯酸盐（游戏中作为独立化合物）。次氯酸盐是漂白剂的有效成分（如次氯酸钠NaClO溶液）。现实中次氯酸盐用于自来水消毒、游泳池杀菌和漂白织物等。

• 墨囊 (游戏中的“化合物”墨水囊)：放入 1个硼、1个碳、3个氧（推测）可合成黑色墨水囊化合物（相当于现实中的墨汁成分）。现实里乌贼会喷出墨汁自卫，墨汁主要含碳黑等物质，历史上曾用乌贼墨水作为书写墨水。

• 硫化铁 (FeS)：放入 1个铁 和 1个硫 可合成硫化铁。硫化铁在自然界以矿物黄铁矿的形式大量存在（俗称“愚人金”）。工业上硫化铁可用于生产硫酸（通过加热生成二氧化硫，再转化为硫酸）。

• 乳胶 (C₅H₈)x：放入 5个碳、8个氢可合成乳胶（游戏中作为聚异戊二烯单元的多聚物）。现实中乳胶指橡胶的乳液形态，存在于橡胶树汁液中，可加工制成橡胶制品。乳胶在制造轮胎、手套、气球等方面用途极广。

• 氢化锂 (LiH)：放入 1个锂 和 1个氢 合成氢化锂。氢化锂是强碱性还原剂，可用于有机合成；在核工业中氢化锂是热核聚变弹的燃料（氚的来源）。因为锂元素的盐在火焰中呈现鲜红色，游戏中锂化合物也被用于制作红色焰火。

• 鲁米诺 (C₈H₇N₃O₂)：放入 8个碳、7个氢、3个氮、2个氧可合成鲁米诺。鲁米诺在现实中是一种会发生化学发光的物质，用于刑侦现场检测血迹（与过氧化氢和铁离子作用发出蓝色荧光）。游戏中鲁米诺用于制作荧光棒，实现发光效果。

• 碱液（氢氧化钠） (NaOH)：放入 1个钠、1个氧、1个氢即可合成氢氧化钠，也称为烧碱/苛性钠。氢氧化钠是强碱，在现实中广泛用于造纸、肥皂制造和下水道疏通剂（因其能溶解油脂）。碱液在游戏中也叫火碱，可用于进一步合成肥皂等物品。

• 硝酸镁 (Mg(NO₃)₂)：放入 1个镁、2个氮、6个氧合成硝酸镁。硝酸镁是含氮肥料，可为植物提供氮和镁两种元素；在化学实验中也用作制取氧气的原料之一（受热分解放出氧气）。

• 氧化镁 (MgO)：放入 1个镁 和 1个氧可合成氧化镁。氧化镁又称苦土，是白色固体，常用于医药（氧化镁片可中和胃酸）和耐火材料（镁砖可用作高炉和窑炉内衬，因为熔点很高）。氧化镁粉末也是优秀的绝缘材料和保温材料。

• 氯化汞 (HgCl₂)：放入 1个汞 和 2个氯可合成氯化汞（又称升汞）。氯化汞是剧毒物质，曾经用于杀菌防腐（如早期摄影术的显影和木材防腐）但因毒性已淘汰。游戏中汞化合物被用来制作红色火把等，以体现其火焰反应颜色。

• 聚乙烯 ((C₂H₄)n)：放入若干 碳 和 氢 （游戏中为 10个碳和 20个氢，对应C₂H₄单体的若干聚合）可合成聚乙烯。聚乙烯是应用最广的塑料，制品包括塑料袋、塑料薄膜、容器、管道等。其绝缘性好、耐化学腐蚀，现实中年产量极大。

• 氯化钾 (KCl)：放入 1个钾 和 1个氯可合成氯化钾。氯化钾是重要的钾肥，农作物需要钾来健壮生长；医疗上氯化钾可用于电解质补充。不过需要注意摄入过量会有危险（静脉注射高浓度氯化钾会引发心脏停搏）。

• 碘化钾 (KI)：放入 1个钾 和 1个碘可合成碘化钾。碘化钾常被加入食盐制成碘盐以预防碘缺乏（甲状腺肿）；核事故时，人们服用碘化钾片可以阻止放射性碘在甲状腺积聚。碘化钾在摄影和化学实验中也有应用。

• 盐（氯化钠） (NaCl)：放入 1个钠 和 1个氯即可合成食盐。氯化钠是调味品和食品防腐剂，在人类历史中非常重要；工业上盐还是化工的基础原料，通过电解饱和盐水可制得烧碱和氯气（“氯碱工业”）。在游戏中“盐”是合成热块等物品的原料。

• 肥皂 (C₁₇H₃₅COONa 等)：我的世界中肥皂通过化合物合成台合成，其配方相当于高级脂肪酸钠盐。实际肥皂由油脂（水解得到脂肪酸）与烧碱反应制得，例如硬脂酸钠。肥皂是常见的清洁用品，其分子具有亲水端和亲油端，能去除油污。在游戏中肥皂作为化合物，没有直接用途但体现了其化学组成。

• 醋酸钠 (NaC₂H₃O₂)：放入 2个碳、3个氢、2个氧、1个钠可合成醋酸钠。醋酸钠俗称热冰，将醋酸钠溶液过冷后受激发会迅速结晶放出热量。这种性质被应用在暖手袋中。游戏里醋酸钠则用于合成“冰弹”来瞬间冻结水（对应其结晶放热凝固的特性）。

• 氟化钠 (NaF)：放入 1个钠 和 1个氟即可得到氟化钠。少量氟化钠被添加到自来水或牙膏中帮助预防龋齿，因为氟离子能强化牙釉质。但氟化钠本身有一定毒性，需要控制用量。在游戏中氟元素及其化合物未有特殊用途，仅作化学教学之用。

• 氢化钠 (NaH)：放入 1个钠 和 1个氢可合成氢化钠。氢化钠是强力还原剂和碱，用于有机合成中（如脱除有机分子中的酸性氢）。由于反应活泼，现实中氢化钠需密封在惰性气体下保存。游戏中则体现其化学式而无实际用途。

• 次氯酸钠 (NaClO)：放入 1个钠、1个氯、1个氧可合成次氯酸钠。次氯酸钠即漂白剂的主要成分。家用漂白水通常是次氯酸钠的水溶液，可用于消毒杀菌和漂白去渍（例如衣物漂白）。游戏中次氯酸钠可用于合成漂白剂道具。

• 氧化钠 (Na₂O)：放入 2个钠 和 1个氧合成氧化钠。氧化钠和水作用会转化为氢氧化钠，因此自然界中难以找到纯氧化钠。工业上氧化钠存在于玻璃配方中：普通玻璃由SiO₂-Na₂O-CaO组成，其中Na₂O来自纯碱等原料。在游戏中氧化钠主要体现化学配方意义。

• 糖 (C₁₂H₂₂O₁₁)：放入 12个碳、22个氢、11个氧即可合成蔗糖分子。糖是重要的食物来源，蔗糖来自甘蔗或甜菜，可提供能量。在游戏中糖作为物品可用于酿造和制造蛋糕，但通过化学合成糖只是教育意义——现实里制糖要通过植物光合作用或工业提炼而非元素直接合成。

• 硫酸根 (SO₄²⁻)：放入 1个硫 和 4个氧可合成**“硫酸盐”**化合物（游戏中将硫酸根离子当作一项化合物)。该物质在现实中并非独立存在，而是与金属离子形成各种硫酸盐。例如硫酸钠用于制造洗涤剂，硫酸钙（石膏）用于建筑材料，硫酸镁（泻盐）可药用或作为干燥剂等。游戏中硫酸根主要用于组合其他物品，没有单独用途。

• 氯化钨 (WCl₆)：放入 1个钨 和 6个氯可合成氯化钨（六氯化钨）。六氯化钨是钨的卤化物，在化学实验中可用于制备纯钨粉末或其他钨化合物。钨以高熔点著称，用于白炽灯丝等；而其挥发性氯化物可用于化学气相沉积法涂镀钨。在游戏中氯化钨用于制作绿色火把等（因为某些钨化合物火焰可能呈绿色）。

• 水 (H₂O)：放入 2个氢 和 1个氧即可合成水（游戏中以化合物形式出现）。水是生命之源，地球表面70%被水覆盖。它在现实中用途广泛：作为溶剂、冷却剂，参与生物化学反应等。游戏中虽然水可以用元素合成，但一般直接作为方块取得更方便；化学合成主要是教学用途，例如用于与次氯酸钠合成漂白剂。

（以上所有化合物在游戏中都可以在创造模式物品栏的“化学物品”一栏找到。）

化学产品

“化学产品”是通过实验台或合成表将元素、化合物等组合而成的特殊物品，包括清洁用品、特殊方块、药剂、焰火、气球、荧光棒以及硬化玻璃等。下面将这些产品按类别分别介绍：

常规化学产物

• 漂白剂（Bleach）：在实验台中加入 3份次氯酸钠化合物和 3份水，点击组合即可生成漂白剂。漂白剂用于游戏中漂白有色羊毛或皮革盔甲，将其颜色清除恢复为白色。现实中漂白剂常用来去除织物上的颜色和杀菌消毒，其有效成分正是次氯酸盐。

• 热块（Heat Block）：在实验台加入 1个铁元素、1份水化合物、1份木炭化合物、1份盐化合物即可合成热块。热块放置后可融化周围2格内的雪和冰，但不发光。这个设计来源于现实中的一次性暖包：其中铁粉在盐水和活性炭存在下与氧气反应放热，从而产生热量。

• 冰弹（Ice Bomb）：在实验台中放入 4份醋酸钠化合物，合成后会掉出冰弹。冰弹掷出后可将爆炸区域内的水方块瞬间冻结成冰。这对应了现实中的“热冰”实验：过饱和醋酸钠溶液在触发时迅速结晶并释放热量，看起来像水瞬间变成冰一般。

• 镁盐（Magnesium Salts）：在实验台加入 1个镁元素和 1份盐化合物（氯化钠）即可产生“镁盐”产物。游戏中镁盐实际上代表可用于焰火的金属盐——例如氯化镁，在火焰中会产生明亮的白色光芒。现实里镁盐有多种：常见如硫酸镁（泻盐）可用作泻剂和浴盐，氯化镁可用于豆腐凝固剂和除冰剂等。

• 超级肥料（Super Fertilizer）：在实验台中加入 氨（NH₃）化合物和 磷元素即可合成超级肥料。超级肥料是强化版的骨粉，一次即可催熟作物或树苗，比普通骨粉效果更强。其原型对应现实中的磷铵肥料（含氮和磷的复合肥），氨提供氮源，磷元素提供磷肥，能显著促进植物生长。

• 水下 TNT（Underwater TNT）：将 1块TNT 和 1个钠元素在合成台垂直摆放，可制作水下TNT。水下TNT点燃后在水中也可正常爆炸，不会被水淹灭引信。这是利用了金属钠遇水剧烈反应提供额外氧气助燃的原理（现实中钠遇水会燃烧爆炸），因此在游戏中钠赋予TNT水下引爆的能力。

化学药剂

我的世界化学更新新增了四种药剂，可以通过在酿造台中将对应元素加入尘药水（Awkward Potion）酿造得到。这些药剂对应现实中的某些元素药理作用：

• 解毒剂（Antidote）：在酿造台中加入 银（Ag）元素到尘药水即可获得解毒剂。解毒剂可以治愈中毒效果。现实中银离子对某些微生物有抑制作用，民间也有用银器试毒的传说，游戏以银作为解毒成分具有科教意义。

• 长生不老药（Elixir）：将 钴（Co）元素加入尘药水酿造可得“Elixir”。它可移除虚弱状态（恢复玩家攻击力）。钴元素与人体维生素B₁₂有关，缺钴会导致贫血和虚弱，游戏中用钴来象征增强体质的“灵药”。

• 眼药水（Eye Drops）：将 钙（Ca）元素加入尘药水可酿出眼药水。眼药水可治愈失明效果，让玩家恢复视力。现实中缺钙会影响神经肌肉功能，而某些含钙的化合物（如氯化钙溶液）可用于清洁和舒缓眼睛，因此游戏中用钙来对应治疗失明。

• 补品（Tonic）：将 铋（Bi）元素加入尘药水酿造得到补品。补品可解除恶心效果（游戏中吃腐肉会导致Nausea恶心眩晕）。现实中铋化合物（如次水杨酸铋，即著名的粉红色胃药）用于治疗胃部不适和晕眩恶心，游戏巧妙地用铋元素来对应止吐药剂。

（以上药剂在酿造时还需要基础的酿造燃料烈焰粉，但制作完成的药剂不能用于酿造常规药水，只能直接饮用以消除对应负面效果。）

特殊火把

化学更新允许玩家制造彩色火把和水下火把：

• 彩色火把：将一个普通火把与特定化合物放入合成表即可获得对应颜色的火把。这利用了不同金属元素的火焰焰色反应原理：

  • 红色火把：火把 + 氯化汞合成，点燃时火焰呈红色。现实中锂、锶元素的盐类火焰为红色，但游戏选择了汞化合物来体现红色光。

  • 蓝色火把：火把 + 氯化铈合成，火焰呈蓝色。现实中铜或铯盐会产生蓝绿色火焰，游戏中用铈体现蓝色效果。

  • 绿色火把：火把 + 氯化钨合成，火焰呈绿色。现实中硼或钡的化合物火焰为绿色，游戏里采用钨的氯化物来表示绿色火焰。

  • 紫色火把：火把 + 氯化钾合成，火焰呈紫色。钾的焰色反应即为淡紫色，使用氯化钾与火把可制得紫色火炬。

  • （上述彩色火把主要用于照明装饰，没有红石功能，不同颜色亮度与普通火把相同。）

• 水下火把（Underwater Torch）：火把 + 镁（Mg）元素合成，即可得到可在水下点燃的火把。镁金属在空气中燃烧会发出强光且反应剧烈，甚至能在二氧化碳或水中持续燃烧。这种特性使水下火把在水中也能保持燃烧并发光（现实中潜水员也使用含镁的火焰照明棒）。

气球

玩家可以制作氦气球，将其拴在生物上让其漂浮。气球的制作需要：

• 6份乳胶化合物（模拟橡胶皮），1个氦（He）元素（提供浮力气体），1个染料（决定气球颜色），1根拴绳（Lead）。将以上材料按配方放入工作台，即可得到对应颜色的气球。

游戏中共有16种颜色的气球（白、橙、品红、淡蓝、黄、石灰、粉红、灰、淡灰、青、紫、蓝、棕、绿、红、黑），但黑色气球由于物理原因不会上升（氦气无法让黑色染料的气球上升）。气球可以系在栅栏上作为装饰，或系在生物（例如猪）上让其缓缓漂浮升空，非常有趣。

现实中的氦气球广泛用于装饰和科研（如高空气象气球）。游戏用乳胶和氦模拟真实的气球结构：氦气密度比空气小使气球上升，乳胶提供弹性外壳。拴绳则对应现实里的丝线或绳子。

烟花火星棒（Sparklers）

化学更新中的“烟花”实为手持火花棒（Sparkler），点燃后会像仙女棒一样燃烧出彩色的火星。可制作的火花棒有五种颜色，对应五种特定化合物：

• 蓝色火花棒：镁 + 氯化铈 + 木棍 合成（镁粉作燃料，铈化合物赋予蓝色，木棍为支架）。

• 绿色火花棒：镁 + 氯化钨 + 木棍 合成。

• 橙色火花棒：镁 + 氯化钙 + 木棍 合成（钙盐的火焰呈橙红色)。

• 紫色火花棒：镁 + 氯化钾 + 木棍 合成。

• 红色火花棒：镁 + 氯化汞 + 木棍 合成（汞化合物用于产生红色火星）。

点燃火花棒后会短暂燃烧，持续发出对应颜色的火花效果，适合庆祝和派对场景。现实中烟花火星棒通常由铝或镁粉等可燃金属与氧化剂混合涂在金属丝上，点燃后金属燃烧产生亮丽火花；而通过加入不同金属盐（如锶盐、铜盐）可以改变火花颜色。游戏的配方正体现了这一原理：镁提供炽热白光，特定金属的氯化物赋予颜色。

荧光棒

荧光棒（Glow Stick）在游戏中是一种可摇晃后发光的道具，模拟现实中的化学荧光棒。制作配方体现了产生化学冷光所需的成分：

• 6份聚乙烯（作为塑料外壳和载体）1份过氧化氢（作为氧化剂）

• 1份鲁米诺（发光剂，发出蓝色基底光）

• 1种染料（决定发光颜色)

将以上材料在工作台按照指定位置摆放，即可合成对应颜色的荧光棒。摇动荧光棒后，会产生持续一段时间的冷光效果。游戏中可制作的荧光棒颜色多达14种（红、绿、蓝、紫、青、灰、粉、黄、橙、白等常见颜色，都可以通过不同染料制成）。

**原理拓展：**现实中的发光棒利用过氧化氢与酯类化合物反应，将化学能以光的形式释放，荧光染料决定光的颜色。鲁米诺在碱性过氧化氢存在下，催化剂作用下会发出蓝光；通过加入荧光染料，蓝光能量激发染料分子放出各种可见光。游戏配方用鲁米诺和过氧化氢代表化学发光体系，用染料调整颜色，用聚乙烯代表塑料包装，十分形象地还原了荧光棒的组成。

硬化玻璃及玻璃板

“硬化玻璃”是一种比普通玻璃更坚固的特殊方块，具有更高的抗爆性，适合防爆建筑。其制作需要将玻璃与某些化合物一同合成：

• 硬化玻璃：3块玻璃 + 3份氧化铝 + 3份三氧化硼，在工作台按三行排列合成。氧化铝和三氧化硼都是提高玻璃强度和耐热性的组分：现实中矾土（氧化铝）和硼砂常用于制造耐热玻璃（如实验室器皿的硬质玻璃）。游戏中的硬化玻璃不仅更牢固，还能抗凋灵的爆炸。

• 硬化彩色玻璃：在以上配方中，将3块玻璃替换为对应颜色的染色玻璃，即可得到相同颜色的硬化染色玻璃（例如3块蓝色玻璃 + 3氧化铝 + 3三氧化硼可合成硬化蓝色玻璃）。彩色硬化玻璃兼具美观和强度，适合建造彩绘窗户等防爆装饰。

• 硬化玻璃板：类似地，以 3个玻璃板 + 3氧化铝 + 3三氧化硼 的配方可合成6个硬化玻璃板。同理，使用染色玻璃板为材料也可制得硬化彩色玻璃板。这些玻璃板具有与对应硬化玻璃相同的抗爆能力，但更薄、更省材料，适合做窗格等。

硬化玻璃及其彩色变种在创造模式物品栏的“装饰方块”中可以找到。它们的存在让玩家能够建造既透光又坚固的结构，防止苦力怕或其他爆炸破坏窗户。现实中虽然没有“抗爆玻璃”这一称呼，但通过在玻璃中加入特殊成分或采用多层夹胶结构，可以制成防弹玻璃、耐热玻璃等强化玻璃。

结语

我的世界教育版的化学内容将抽象的化学知识以直观、有趣的方式融入游戏。例如，通过元素合成和化合物制作，学生可以直观了解化学式和化学反应（如水和次氯酸钠生成漂白剂）。各种化学产品（如氦气球、荧光棒、彩色火把等）的制作，则对应现实中的科学原理（浮力、化学发光、焰色反应等），激发了学生的学习兴趣。

通过以上详解，我们对教育版中从元素、化合物到最终产品的各项内容有了全面认识。在游戏中探索化学的同时，不仅能获得乐趣，更能巩固课堂所学的化学知识，实现寓教于乐的目标。这正体现了我的世界教育版的设计初衷：让玩家在游戏中学会科学，在实践中增长知识。